Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kaiser-Mantel, Hildegard |
|---|---|
| Titel | Sprachheilpädagogische Diagnostik bei 3-4jährigen Kinder: Eine objektiv-systematische Beurteilung oder eine subjektiv-intuitive Momentaufnahme? |
| Quelle | In: Sprachheilarbeit, 43 (1998) 5, S. 272-278 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0584-9470 |
| Schlagwörter | Diagnostik; Kleinkind; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik |
| Abstract | Mit der vorliegenden Veröffentlichung wird die in der Praxis wie auch Forschung so oft als unbefriedigend empfundene Situation der sprachheilpädagogischen Diagnostik bei 3-4jährigen Kindern beschrieben. Es werden zwei unterschiedliche diagnostische Vorgehensweisen kritisch betrachtet: die objektiv-systematische Beurteilung und die subjektiv-intuitive Momentaufnahme. Da die vorhandenen standardisierten Testverfahren große Mängel bezüglich der Durchführungsmethode für die Altersgruppe der 3-4jährigen aufweisen, stellt sich die Frage, inwieweit eine systematische, objektive und wissenschaftliche Vorgehensweise bei so jungen Kindern überhaupt möglich und sinnvoll ist. Im Gegensatz dazu bedient sich der Diagnostiker oft eines Arbeitsansatzes, welcher auf Hypothesen und Berufserfahrungswerten basiert. Doch auch diese Methode muß kritisch betrachtet werden, denn auf diese Weise erfolgt häufig eine diagnostische Urteilsbildung ohne gesicherte wissenschaftliche Konzepte oder Verfahren. Um eine eindeutige und therapierelevante Diagnose zu erstellen, wird die Synthese beider Vorgehensweisen angestrebt. (Orig.). |
| Erfasst von | Berliner Landesinstitut für Schule und Medien |
| Update | 2000_(CD) |
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