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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
A. Lange stellt in seinem Beitrag die These auf, dass jegliches Reden über den Kinderkanal ein Reden über Kinder und Kindsein in einer Epoche massiver Veränderungen der grundlegenden Koordinaten des Aufwachsens ist. Er sieht einen direkten Zusammenhang zwischen den Entwicklungen des Kinderfernsehens und den veränderten Kindheitskonzepten. "Medienangebote für Kinder sind Grundhaltungen der Gesellschaft, präziser formuliert, Grundhaltungen individueller sowie organisatorischer Akteure, gegenüber Kindern und Kindheit." Um den Diskurs über den Kinderkanal transparenter und rationaler zu gestalten und damit die Chancen und Potentiale des Kinderkanals zu umreißen, zeigt Lange das Für und das Wider des Kinderkanals auf. -ih.
Erfasst von
Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz, Berlin
Update
2007/1
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Standortunabhängige Dienste
0939-4354
Lange, Andreas: Der Kinderkanal aus soziologischer Sicht. 1997.
2382729
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