Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Meier, Paul |
|---|---|
| Titel | Medieneinsatz unter pädagogischen Gesichtspunkten. |
| Quelle | In: Pädagogische Führung, 7 (1996) 3, S. 138-140 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0939-0413 |
| Schlagwörter | Pädagogik; Medieneinsatz; Medienerziehung; Medienpädagogik; Schule; Schülerorientierter Unterricht; Computer; Erfahrungsbericht; Konzeption; Organisation; Bayern; Deutschland |
| Abstract | Der Medieneinsatz wird an vielen Schulen nicht primär nach pädagogischen Kriterien gestaltet, sondern aufgrund technologischer oder räumlicher Vorgaben praktiziert. Der Lehrer richtet seine pädagogischen Vorüberlegungen nach dem Belegungsplan des Computerraums oder des Sprachlabors und verwendet die "gebuchte" Unterrichtsstunde eher im Sinne einer optimalen Ausnutzung der Geräte, denn nach fachlichen oder didaktischen Erfordernissen. So empfindlich viele Lehrer einerseits reagieren, wenn ihre pädagogische Kompetenz angezweifelt wird, so schnell sind sie andererseits bereit, ihre Überzeugungen den Erfordernissen der Technik oder der Schulorganisation zu unterwerfen. Oft wäre ein flexibler Ansatz angebracht, der spontane und kreative Anwendungsmölichkeiten zuläßt und vorsieht. Auch muß erst das unterrichtliche Ziel festgelegt werden, bevor entschieden wird, ob und welche Medien hilfreich zur Erreichung dieses Ziels sein könnten. Legt man diesen Gedankengang dem Medieneinsatz zugrunde, so ergeben sich daraus Konsequenzen für die Medienorganisation. (DIPF/Abstract übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1998_(CD) |
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