Incorporating a language improvement component in teacher training programmes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cullen, Richard
Titel	Incorporating a language improvement component in teacher training programmes.
Quelle	In: ELT journal, 48 (1994) 2, S. 162-172Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Grundschule; Lehrerausbildung; Sprechfertigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsstunde; Kommunikativer Ansatz; Sprachbewusstsein; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Modellversuch; Forschungsbericht; Bangladesch; Polen
Abstract	Die meisten Fortbildungskurse fuer Englischlehrer bieten ein relativ traditionelles Programm an, bestehend aus Grammatik, Phonologie und eventuell Uebungen zur Verbesserung des Sprachbewusstseins. Vor allem bei Lehrern fuer den Anfangsunterricht besteht aber oft in erster Linie das Beduerfnis, ihre eigenen Sprachkenntnisse zu verbessern. Der Artikel zeigt verschiedene Moeglichkeiten auf, eine Sprachlernkomponente in die Fortbildungskurse einzubauen. Die Einbeziehung eines Sprachkurses als zentrales Element in einem Fortbildungsprogramm wird anhand eines Projektes in Bangladesh illustriert. Eine Unterrichtsstunde fuer den Fortbildungskurs wird detailliert nachgezeichnet. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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