Lehrerinnen und Lehrer fuer eine neue Schule.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wyss, Heinz
Titel	Lehrerinnen und Lehrer fuer eine neue Schule.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, 12 (1994) 3, S. 303-322 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-132902
Schlagwörter	Grundbildung; Lehrerausbildung; Lehrerpersönlichkeit; Didaktik; Wertorientierung; Professionalisierung; Qualifikation; Wissenschaft; Praxis; Theorie; Schweiz
Abstract	Gesamtschweizerisch ist die Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer aller Stufen im Begriff, sich aus ueberlieferten Formen herauszuloesen. Die aktuelle Reformdiskussion ist weitgehend beherrscht von Fragen nach der Struktur und nach der Ansiedlung der Lehrerbildungsinstitute im Tertiaerbereich. Den Bestrebungen zur aeusseren Neuorganisation uebergeordnet ist freilich die Frage, was und wie angehende Lehrkraefte zu lernen haben, damit sie ihren gesellschaftlichen Auftrag erfuellen koennen. Studierende des Paedagogischen Instituts Zuerich [...] haben im Rahmen der Lehrveranstaltungen von Heinz Wyss im Wintersemester 1993/94 ihr eigenes professionelles Rollenverstaendnis reflektiert und sich gefragt, welches die Grundanliegen einer erneuerten Lehrerinnen- und Lehrerbildung sind oder sein muessten. (DIPF/Vorwort).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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