Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Naidu, Barbra; Neeraja, K.; Ramani, Esther |
|---|---|
| Titel | Researching heterogeneity: an account of teacher-initiated research into large classes. |
| Quelle | In: ELT journal, 46 (1992) 3, S. 252-263 |
| Beigaben | Anmerkungen 1; Literaturangaben |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0307-8337; 0951-0893 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Ausdrucksfähigkeit; Lehrerfortbildung; Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Schriftlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Hochschule; Erfahrungsbericht; Heterogenität; Indien |
| Abstract | Fuenf Lehrer, die in Suedindien grosse Lerngruppen unterrichten muessen (mehr als 100 Studenten vor ihrem Eintritt in die Hochschule), haben sich zusammengetan, um in einem Forschungsprojekt regelmaessig ihre Lehrerfahrungen zu diskutieren und gemeinsam nach dem paedagogisch effektivsten Ansatz zu suchen. Dabei sollten vor allem Wege gesucht werden, mit der Heterogenitaet der Klassen umzugehen, das schriftliche Ausdrucksvermoegen der Lerner zu foerdern und die Interaktion zu verbessern. Wie der Aufsatz an vielen Details nachweist, entwickelten sich aus dem Erfahrungsaustausch sowohl theoretische Einsichten als auch ganz praktisch umsetzbare Lehrverfahren. (IFS). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1997_(CD) |
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