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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In dem Buch geht es um den Nutzen der Linguistik fuer den Fremdsprachenunterricht, und zwar weniger durch die Verbreitung von Kenntnissen in linguistischer Theorie, als vielmehr dadurch, dass die Linguistik das Bild, das sich Lehrer und Lerner von ihrer Zielsprache machen, bereichern kann. So wird im ersten Teil die Frage untersucht, was es eigentlich heisst, eine Sprache zu beherrschen, und im zweiten Teil wird darauf eingegangen, wie man eine Sprache erlernt. Dabei weisen die Autoren ausdruecklich darauf hin, dass sie dem Leser keine Einfuehrung in die Linguistik geben wollen, sondern eine Sammlung von Bemerkungen und einfachen Informationen, die sowohl den Fremdsprachenlehrer als auch den -lerner zum Weiterdenken anregen. (IFS).
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1998_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
3-906750-20-5
Berthoud, Anne-Claude; Py, Bernard: Des linguistes et des enseignants. Maîtrise et acquisition des langues secondes. 1993.
2264385
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