Die Lehrplaene fuer den Franzoesischunterricht der Sekundarstufe I in der Bundesrepublik und Berlin in der Zeit von 1965-1982: ihre Entstehung und Entwicklung sowie ihre Auswirkungen auf den Franzoesischunterricht.

Autor/in	Maass, Detlef
Titel	Die Lehrplaene fuer den Franzoesischunterricht der Sekundarstufe I in der Bundesrepublik und Berlin in der Zeit von 1965-1982: ihre Entstehung und Entwicklung sowie ihre Auswirkungen auf den Franzoesischunterricht.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1990), V, 495 S.Verfügbarkeit Goettingen, Univ., Diss., 1990.
Reihe	Europaeische Hochschulschriften. Reihe 11. Paedagogik. 449
Beigaben	Anhang
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0531-7398
ISBN	3-631-43123-6
Schlagwörter	Bildungspolitik; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Curriculum; Lehrplan; Rahmenrichtlinie; Französischunterricht; Analyse; Hochschulschrift; Kommentar; Übersicht; Deutschland-BRD
Abstract	In dem Buch soll durch den Versuch einer rationalen Auseinandersetzung mit der bildungspolitischen Wirklichkeit ein Beitrag zur Forschung und Didaktik der franzoesischen Sprache geleistet werden. Das Kapitel "Grundlagen und Bezuege" untersucht die "Fachdidaktik Franzoesisch" als wissenschaftliche Disziplin und listet deren Aufgaben auf. Ehe der Autor den schulischen Fremdsprachenunterricht von 1945 - 1965 und die Curriculumdiskussion in der Bundesrepublik Deutschland nachzeichnet, legt er dazu die Grundlagen, indem er sich zur Legitimation des schulischen Fremdsprachenunterrichts im allgemeinen und des Franzoesischunterrichts im besonderen aeussert. Entstehung und Inhalte der Franzoesisch-Lehrplaene fuer die Sekundarstufen I und II nach 1965 bilden in den folgenden Kapiteln die Basis fuer eine detaillierte Kommentierung, die durch eine Untersuchung des Zusammenhangs von Franzoesisch-Lehrplaenen und Unterrichtspraxis abgeschlossen wird. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)