Erwartungen des vds zur Integration und sonderpaedagogischen Foerderung im Bildungsbereich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Friis, Helmut
Titel	Erwartungen des vds zur Integration und sonderpaedagogischen Foerderung im Bildungsbereich.
Quelle	In: Die Sonderschule in Schleswig-Holstein, 17 (1988) 3, S. 17-30Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5381
Schlagwörter	Förderung; Kind; Regelschule; Weiterbildung; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Bildungspolitische Schrift; Integration; Kooperation; Prävention; Förderzentrum
Abstract	Die Erwartungen des Verbandes Deutscher Sonderschulen zur Integration und sonderpaedagogischen Foerderung im Bildungsbereich werden in folgenden Punkten zusammengefasst: Entscheidung zum Wandel der Sonderschulen hin zu Foerderzentren, Prioritaet praeventiver Massnahmen, Perspektiven fuer Schueler ohne Hauptschulabschluss, Entscheidungen zum Verhaeltnis von Foerderzentren und Regelschulen, Erwartungen an Aus-, Fort- und Weiterbildung und die Frage nach Integration.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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