Retention Revisited: R=E, Id+E & In, Iv.

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Autor/in	Seidman, Alan
Titel	Retention Revisited: R=E, Id+E & In, Iv.
Quelle	In: College and University, 71 (1996) 4, S.18-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-0889
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Academic Persistence; College Administration; Dropout Characteristics; Dropout Prevention; High Risk Students; Higher Education; Intervention; Models; School Holding Power; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? College administrators; Hochschulverwaltung; Problemschüler; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Theory; Theorie
Abstract	Recent research on college student attrition is examined for trends, and it is suggested that the common perspective on retention and attrition is too narrow; it should be viewed from three perspectives: within-course retention; program retention; and institutional retention rate. Recommended for retention (R) is early (E) identification (Id) plus early (E) and intensive (In) Intervention (Iv). (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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