Implementing Vocational/Academic Integration in Disparate School Settings.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Roegge, Chris A.
Titel	Implementing Vocational/Academic Integration in Disparate School Settings.
Quelle	In: Journal of Vocational and Technical Education, 10 (1994) 2, S.15-22Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-3829
Schlagwörter	Academic Education; Integrated Curriculum; Program Implementation; Secondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	A study examined vocational/academic integration (VAI) in four Illinois secondary sites, assuming that why schools or teachers choose to integrate will affect how they go about it. The case studies revealed the process of VAI in two different lights: as a highly formalized, documented, and administered procedure; and as an informal collection of individual activities. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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