Are There Any Parameters? Directions in the Post-16 Curriculum.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bennett, Jim
Titel	Are There Any Parameters? Directions in the Post-16 Curriculum.
Quelle	In: Economics, 28 (1992) 117, S.28-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0300-4287
Schlagwörter	British National Curriculum; Curriculum Development; Economics Education; Foreign Countries; Higher Education; School Holding Power; Secondary Education; Vocational Education; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Wirtschaftskunde; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung; Großbritannien
Abstract	Discusses the United Kingdom's plans for increasing student participation in post-16 vocational education and training. Explores the proposed General National Vocational Qualifications (GNVQs) and Ordinary and Advanced Diplomas. Identifies the place of economics in the National Curriculum. Draws a number of parameters from the government plan and explores the role of the Economics Association. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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