Educational Achievement and the Adaptive Strategy of Asian American College Students: Facts, Theory, and Hypotheses.

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Autor/inn/en	Nagasawa, Richard; Espinosa, Dula J.
Titel	Educational Achievement and the Adaptive Strategy of Asian American College Students: Facts, Theory, and Hypotheses.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 33 (1992) 2, S.137-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Academic Achievement; Adjustment (to Environment); Asian Americans; Behavior Patterns; College Students; Higher Education; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Asian immigrant; United States; Asiatischer Einwanderer; USA; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Theory; Theorie
Abstract	Advances a theory that explains the educational achievement of Asian-American college students. Claims their subculture reinforces behaviors that virtually ensure achievement. Concludes need to further study the theory and its implications becomes increasingly important as college campuses continue to diversify. (Author/ABL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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