Employment as an Outcome for Mildly Handicapped Students: Current Status and Future Directions.

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Autor/in	Edgar, Eugene
Titel	Employment as an Outcome for Mildly Handicapped Students: Current Status and Future Directions.
Quelle	In: Focus on Exceptional Children, 21 (1988) 1, S.1-8Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-511X
Schlagwörter	Stellungnahme; Education Work Relationship; Educational Innovation; Emotional Disturbances; Employment Opportunities; Learning Disabilities; Mild Mental Retardation; Outcomes of Education; Secondary Education; Special Education; Student Educational Objectives; Student Needs; Unemployment; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Instructional innovation; Bildungsinnovation; Gefühlsstörung; Berufschance; Beschäftigungschance; Learning handicap; Lernbehinderung; Lernleistung; Schulerfolg; Sekundarbereich; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Arbeitslosigkeit; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	The current educational system is not producing the outcomes it should for learning-disabled, mildly mentally retarded, and emotionally disturbed students, and standard educational interventions cannot solve the students' unemployment problems. Alternative solutions include improving vocational training, altering instructional goals, developing mentor programs, and developing alternative educational systems for non-college-bound students. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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