Didaktik, Modelle und Konzepte beruflicher Bildung. Orientierungsleistungen für die Praxis. 2., korr. Aufl.

Autor/in	Nickolaus, Reinhold
Titel	Didaktik, Modelle und Konzepte beruflicher Bildung. Orientierungsleistungen für die Praxis. 2., korr. Aufl.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2007), VI, 149 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studientexte Basiscurriculum Berufs- und Wirtschaftspädagogik. 3
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 132-146
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-0272-3
Schlagwörter	Bildungstheorie; Kompetenz; Interaktion; Lernprozess; Lerntheorie; Motivation; Didaktik; Handlungsorientierung; Lernfeld; Berufsbildung; Schlüsselqualifikation; Konzeption; Modell
Abstract	Dieser Studientext bietet einen Überblick zur Didaktik beruflicher Bildung. Zentrales Ziel ist es, Orientierungshilfen zur Gestaltung und Analyse von Lehr-Lernprozessen zu geben. Dazu werden im Anschluss an eine erste Orientierung im Gegenstandsfeld Übersichten zu Theorien und Modellen allgemeiner und beruflicher Bildung bereit gestellt, zentrale Modelle allgemeiner Didaktik und berufsfeldübergreifende Konzepte beruflicher Bildung vorgestellt und im Hinblick auf ihre Orientierungsleistung für die Praxis erörtert sowie ausgewählte empirische Befunde zur Kompetenz- und Motivationsentwicklung und den pädagogischen Interaktionen in Lehr-Lernarrangements präsentiert. Aufgaben und ergänzende Hinweise zu deren Bearbeitung erleichtern die Erschließung der Inhalte und regen an, Bezüge zwischen den einzelnen Theorien sowie [zwischen] den Theorien und der Praxis herzustellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1