Zur Ökonomieabstinenz der Bildungstheorie. Warum Bildung und Ökonomie sich nicht miteinander zu vertragen scheinen und doch viel miteinander zu tun haben.

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Autor/in	Koch, Lutz
Titel	Zur Ökonomieabstinenz der Bildungstheorie. Warum Bildung und Ökonomie sich nicht miteinander zu vertragen scheinen und doch viel miteinander zu tun haben.
Quelle	In: PÄD-Forum, 34 (2006) 6, S. 335-340Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Autonomie; Bildungsökonomie; Ökonomie; Wechselwirkung
Abstract	Der Aufsatz zeichnet nach, wie es dazu gekommen ist, dass sich Ökonomie und Bildungstheorie nicht viel zu sagen haben - oder hatten. Ein Grund etwa ist darin zu sehen, dass die Klassiker der Bildungstheorie ihre Konzepte als Theorie gegen eine auf ökonomische Ausbildung verzweckte Pädagogik verstanden - etwas, was historisch ja weit hinter uns liegt. Wirklich? (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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