Théorie politique de l´institution éducative.

Autor/in	Pampanini, Giovanni
Titel	Théorie politique de l´institution éducative.
Quelle	Catania: CUECM (2006), 131 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 121-131
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	88-86673-93-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsauftrag; Kultur; Fähigkeit; Urteilsbildung; Bildungspolitik; Institutionalisierung; Recht auf Bildung; Demokratisierung; Moderne; Bildungseinrichtung
Abstract	Ce volume constitue la partie politique du système théorique basé sur l'utilisation des "Lumières en éducation" que [l'auteur] a proposé ces dernières années au monde de l'éducation et en particulier aux pédagogues. Cet ouvrage est donc l'un des volets du polyptyche formé par la "théorie régionale de l'éducation comparée" (dans le volume "Critical essay on comparative education"), la "théorie de l'action éducative" (dans "Education and didactics. The One-world approach") et la recherche comparative sur les archétypes de l'éducation (dans un volume qui sera publié prochainement). La "théorie politique de l'institution éducative" analyse le rapport liant culture et modernité. Elle montre l'exigence pour la modernité de se nourrir - grâce à l'éducation - de différentes civilisations afin de sauvegarder le pluralisme dans son parcours vers la démocratie. Oeuvrant à mi-chemin entre le respect des traditions et le désir d'émancipation, l'auteur explique comment il devient possible pour l'éducation d'accomplir sa mission politique: en garantissant à tous les citoyens du monde le droit à la compréhension des problèmes les plus urgents, elle leur offre la capacité de prendre les décision "après mûres considérations", véritablement en connaissance de cause. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/3