The onto-semiotic approach to research in mathematics education.

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Autor/inn/en	Godino, Juan D.; Batanero, Carmen; Font, Vicenc
Titel	The onto-semiotic approach to research in mathematics education.
Quelle	In: ZDM : mathematics education, 39 (2007) 1-2, S. 127-135 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-9690; 1863-9704
DOI	10.1007/s11858-006-0004-1
Schlagwörter	Forschung; Anthropologie; Semiotik; Mathematikunterricht; Erkenntnistheorie; Ökologie; Modell; Theorie
Abstract	In this paper we synthesize the theoretical model about mathematical cognition and instruction that we have been developing in the past years, which provides conceptual and methodological tools to pose and deal with research problems in mathematics education. Following Steiner's Theory of Mathematics Education Programme, this theoretical framework is based on elements taken from diverse disciplines such as anthropology, semiotics and ecology. We also assume complementary elements from different theoretical models used in mathematics education to develop a unified approach to didactic phenomena that takes into account their epistemological, cognitive, socio-cultural and instructional dimensions.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2010/1

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