"Die Welt in sich aufnehmen und sich in der Welt darstellen". Zur Aktualität der Bildungstheorie Friedrich Schleiermachers.

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Autor/in	Grigat, Felix
Titel	"Die Welt in sich aufnehmen und sich in der Welt darstellen". Zur Aktualität der Bildungstheorie Friedrich Schleiermachers.
Quelle	In: Forschung & Lehre, 8 (2001) 9, S. 467-470Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Erziehung; Bildungsprozess; Bildungsgeschichte; Begriff; Lernprozess; Mensch; 18. Jahrhundert; 19. Jahrhundert; Individuum; Schleiermacher, Friedrich Ernst Daniel; Deutschland
Abstract	Es gehört zum vornehmen Ton, Fragen von Erziehung und Bildung ohne Beachtung der Tradition zu behandeln. Die "alteuropäischen" Theorien stehen unter dem Verdacht der unklaren Begriffe, des Idealismus, der Ideologie, des bloßen Traditionalismus oder der Besitzstandswahrung. Dieser Verdacht ist, wie Schleiermachers Bildungstheorie zeigt, unbegründet. Inhalt: Die "Wuth des Verstehens". - Mensch und Welt zugewandt. - Bildung und Erziehung. - Die großen Gemeinschaften und der Generationenzusammenhang. - Die Funktion der Wissenschaft. - Ein "immer noch wartendes Buch". (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2003_(CD)

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