Pädagogik der Wissensgesellschaft.

Autor/in	Höhne, Thomas
Titel	Pädagogik der Wissensgesellschaft. Gefälligkeitsübersetzung: Pedagogics of the knowledge society.
Quelle	Bielefeld: transcript (2003), 326 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Pädagogik
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-89942-119-1
DOI	10.14361/9783839401194
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-178566 urn:nbn:de:0168-ssoar-89859-1
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Wissen; Pädagogisierung; Bildungsgeschichte; Wissensgesellschaft; Bildungssoziologie; Gesellschaft; Begriffsbestimmung; Interkulturalität; Lernen; Wissenssoziologie; Lernkultur; Selbst gesteuertes Lernen; Fremdheit; Gesellschaftstheorie; Wissenschaftsgeschichte
Abstract	Der Begriff "Wissensgesellschaft" kursiert derzeit als wohl prominentester Begriff zur Charakterisierung der modernen Gesellschaft. Seine kritische pädagogische Bearbeitung jedoch steht erst an ihrem Anfang. Dieser Herausforderung stellt sich der Autor, indem er die zentralen Begriffe "Wissen", "Lernen" und "Bildung" reflektiert und dem gängigen Wissensbegriff das Konzept des soziokulturellen Wissens als mögliche Alternative gegenüberstellt. Die anschließende kritische Diskussion pädagogischen Wissens um kulturelle Differenz und einige grundlegende Überlegungen zum Verhältnis von pädagogischem Wissen und Macht komplettieren diesen markanten Band, der wichtige Anstöße für eine aktuelle Pädagogik liefert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2004_(CD)