Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Treml, Alfred K. |
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Titel | Die Schule. Form und Funktion einer evolutionären Erfolgsgeschichte. |
Quelle | In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 22 (1999) 2, S. 18-25Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1434-4688 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-62750 |
Schlagwörter | Bildung; Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Schultheorie; Erfahrung; Gesellschaft; Anstrengung; Erfolg; Kommunikation; Verhalten; Schule; Schulzeit; Schulstruktur; Lernen; Lerninhalt; Evolution; Evolutionstheorie; Abstraktion; Gleichheit; Legitimation; Weltgesellschaft; Umwelt; Bedeutung; Eigennutz; Funktion (Struktur); Leistung; Selektion; System; Variation |
Abstract | Die Schule kann auf eine Erfolgsgeschichte zurückblicken, die sie vor allem ihrer abstrakten Form verdankt. Gerade durch ihre Struktur vermittelt sie abstrakte Lerninhalte, die als Vorbereitung auf eine komplexe Weltgesellschaft hochgradig funktional sind. (Orig.). |
Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
Update | 2000_(CD) |