Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Alisch, Lutz-Michael |
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Titel | Erziehung als dynamisches Phänomen. |
Quelle | In: Pädagogische Rundschau, 53 (1999) 5, S. 617-624Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0030-9273 |
Schlagwörter | Bildungsbegriff; Empirische Pädagogik; Erziehung; Philosophische Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Hermeneutik; Methodologie; Handlungstheorie; Pädagogische Psychologie; Soziale Beziehung; Interaktion; Soziales Handeln; Methodik; Wissenschaftstheorie; Theorie; Deutschland |
Abstract | Eingangs stellt der Autor vier Gründe dar, die Erziehung als ein dynamisches Phänomen charakterisieren. Darauf bezugnehmend plädiert er "für den konsequenten Übergang der pädagogischen Theoriebildung von relations- und strukturorientierter Handlungsforschung zu dynamikorientierten Ansätzen." Gleichzeitig skizziert er, wie dieser Übergang forschungspraktisch vollzogen werden kann. Er hebt hervor, "die am etablierten Gebäude der Pädagogik im Zuge des Übergangs vorzunehmenden Modifikationen zielen in eine Richtung, in der vielleicht ein ähnlich stark wirkender Denkrahmen gefunden werden kann, wie ihn die Pädagogik zu Beginn des 20. Jahrhunderts entwickelt hatte. (DIPF/ Sch.) |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2001_(CD) |