Improving learning and mental health in the college classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Eaton, Robert I.; Hunsaker, Steven V.; Moon, Bonnie S.
Titel	Improving learning and mental health in the college classroom.
Quelle	Morgantown: West Virginia University Press (2023), XV, 327 S.Verfügbarkeit
Reihe	Teaching and learning in higher education
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781952271809 (Taschenbuch); 9781952271816 (E-Book)
Schlagwörter	Amtliche Druckschrift; USA; Learning disabled youth; Education (Higher); United States; College students with disabilities; Services for; College students; Mental health; College teaching; Psychological aspects; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning disabilities; Youth; Lernbehinderung; Jugend; Jugendlicher; Higher education; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; USA; College students; Disability; Disabilities; Collegestudent; Behinderung; Service; Dienstleistung; Serviceeinrichtung; Psychohygiene; College; Colleges; Teaching; Hochschule; Fachhochschule; Unterricht; Psychology; Psychologie
Abstract	Introduction -- Why Anxiety and Depression Matter for Learning -- Become Natural Mentors -- Design Courses with Students with Mental Health Challenges in Mind -- Awaken Students' Innate Drive to Learn -- Foster Emotional Resilience -- Build Community -- Avoid Pitfalls with Active Learning -- Promote Wellness Practices -- Conclusion. "Provides practical tips that reduce unnecessary discouragement in the classroom, and demonstrates how small improvements in teaching can have great impacts in the lives of students with mental health challenges while simultaneously boosting learning for all students"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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