Classroom dynamics. Practical strategies for addressing off-task behavior and creating positive classrooms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pearsall, Glen
Titel	Classroom dynamics. Practical strategies for addressing off-task behavior and creating positive classrooms.
Quelle	Bloomington, IN: Solution Tree Press, a division of solution Tree (2023), 145 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781954631953 (Taschenbuch); 9781954631960 (E-Book)
Schlagwörter	USA; Classroom management; United States; Problem children; Behavior modification; Teacher-student relationships; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsorganisation; USA; Problem child; Child at risk; Risikokind; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Teacher; Teachers; Student; Students; Relationship; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Schüler; Schülerin; Studentin; Wechselbeziehung; Verbindung
Abstract	"Off-task behavior in classrooms is a continual, many-faceted challenge for any teacher, especially as distractions multiply and many students struggle to focus. With Classroom Dynamics: Practical Strategies for Addressing Off-Task Behaviors and Creating Positive Classrooms, author Glen Pearsall introduces a host of tools for creating and maintaining a healthy and functioning classroom environment. Teachers may spend years building up strategies to engage learners; this resource offers a research-based head start"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/06

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