Practical incident management in K-12 schools. How leaders prepare for, respond to, and recover from challenges.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moore, Brian N.
Sonst. Personen	Coons, Christopher A. (Vorw.)
Titel	Practical incident management in K-12 schools. How leaders prepare for, respond to, and recover from challenges.
Quelle	Lanham: Rowman & Littlefield Publishers (2017)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	9781475826791; 1475826796; 9781475826777; 9781475826784; 1475826788
Schlagwörter	USA; School management and organization; United States; School violence; Prevention; Administration scolaire; États-Unis; EDUCATION; Administration; General; Organizations & Institutions; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? School organization; School organisation; Schulorganisation; USA; School; Schools; Violence; Schule; Gewalt; Prävention; Vorbeugung; Bildung; Erziehung; Verwaltung
Abstract	Practical Incident Management in K-12 Schools; Contents; Foreword; Acknowledgments; Introduction; Section I: Mitigation; 1 A Timeline for Disaster; 2 Emergency Management Cycle; 3 Mitigation Phase of the Cycle; Section II: Preparedness; 4 Preparedness Phase; Section III: Response; 5 Response Phase and Incident Command; 6 Is It an Incident or Emergency?; 7 Putting All the Pieces Together in an Incident Action Plan; 8 Decision-Making Tools; 9 Staging Area Management; 10 Getting Help from the Outside World; 11 Communications; Section IV: Recovery; 12 Recovery Phase.; Section V: Mitigation and Preparedness Phases Again13 Training for Game Day; 14 It's All about Mind-Set; 15 Preparing for School Violence; Glossary; About the Author. Practical Incident Management for Schools will help prepare every school leader for their important role in keeping students safe in their school, teaching the exact same system that fire chiefs have used to command emergencies for more than three decades, but with customized information to meet your specific needs as a school leader.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/4/11

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