Forces of influence. How educators can leverage relationships to improve practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ende, Fred; Everette, Meghan
Titel	Forces of influence. How educators can leverage relationships to improve practice.
Quelle	Alexandria, Virginia: ASCD (2020), IX, 196 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416628736 (Taschenbuch); 9781416628743 (PDF)
Schlagwörter	USA; Teachers; Professional relationships; United States; Educators; Educational change; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Profession; Relationship; Beruf; Wechselbeziehung; Verbindung; USA; Educator; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Bildungsreform
Abstract	"The authors introduce four "forces," or levels, of influence that educators can use to leverage relationships to support one another's practice and effect positive change"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/2/05

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