Contingent academic labor. Evaluating conditions to improve student outcomes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Davis, Daniel B.
Titel	Contingent academic labor. Evaluating conditions to improve student outcomes.
Quelle	Sterling, Virginia: Stylus Publishing (2017)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781620362525; 9781620362518; 9781620362532; 9781620362549
Schlagwörter	College teachers, Part-time; Salaries, etc; United States; College teachers; Tenure; Universities and colleges; Faculty; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? College teacher; College teachers; Part Time Jobs; Part Time Work; Part Time Employment; Part-time-employment; Hochschullehrer; Teilzeitbeschäftigung; Salary; Gehalt; USA; Amtszeit; Beschäftigungsdauer; University; Universities; College; Colleges; Universität; Hochschule; Fachhochschule; Academic Staff; Lehrkörper
Abstract	Contingent faculty amid national labor trends -- The influence of contingent faculty on student outcomes -- The "cooling-out function" on contingent faculty -- Material equity : pay parity, job security, and benefits -- Professional equity : opportunities for development and advancement -- Social equity : faculty diversity and inclusivity by race and gender -- Introducing the contingent labor conditions (CLC) score -- Calculating the contingent labor conditions (CLC) score.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/3/08

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