Call the Struggling Reader Helpline

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Duke, Nell K.; Pressley, Michael
Titel	Call the Struggling Reader Helpline
Quelle	In: Instructor, 115 (2006) 8, S.20 (2 Seiten) PDF als Volltext (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1049-5851
Schlagwörter	Stellungnahme; Intervention; Reading Strategies; Reading Instruction; Reading Difficulties; Reading Skills; Teaching Methods; Writing Workshops; Time on Task + Suchen Sie Ihr Suchwort? Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Leseunterricht; Reading difficulty; Leseschwierigkeit; Reading skill; Lesefertigkeit; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Zeitaufwand
Abstract	Teachers sometimes try every intervention strategy they can think of to help struggling readers. However, some teachers still feel that they are not getting through. This article presents the reading strategies offered by two literacy researchers Michael Pressley and Nell K. Duke, of Michigan State University. (ERIC).
Anmerkungen	Scholastic. 557 Broadway, New York, NY 10012. Tel: 800-724-6527; Tel: 866-436-2455; Web site: http://teacher.scholastic.com/products/instructor/subscribe.asp
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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