Altering Ways of Being in a Language Arts Classroom

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hanak, Donna W.
Titel	Altering Ways of Being in a Language Arts Classroom
Quelle	In: English Journal, 95 (2005) 2, S.30 (5 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Resource Teachers; English Teachers; Faculty Development; Interpersonal Relationship; Language Arts; Classroom Techniques; Teacher Improvement + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrpersonal; English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung; Sprachkultur; Klassenführung
Abstract	Leaving her classroom to become a district resource teacher allowed Donna W. Hanak to experience a professional learning community. Inspired by the experience and her research into the processes of teaching and learning, she returned to teaching, able to create "authentic learning relationships" with students (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of English, 111 W. Kenyon Road, Urbana, IL 61801-1096. Web site: http://www.ncte.org/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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