The Extension-Reduction Strategy: Activating Prior Knowledge

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sloyer, Cliff W.
Titel	The Extension-Reduction Strategy: Activating Prior Knowledge
Quelle	In: Mathematics Teacher, 98 (2004) 1, S.48-50 (3 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5769
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Prior Learning; Problem Solving; Mathematics Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Vorkenntnisse; Problemlösen; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A mathematical problem is solved using the extension-reduction or build it up-tear it down tactic. This technique is implemented in reviving students' earlier knowledge to enable them to apply this knowledge to solving new problems. (Author).
Anmerkungen	National Council of Teachers of Mathematics, 1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1502. Web site: http://www.nctm.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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