Communities of Assessment

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mundhenk, Robert T.
Titel	Communities of Assessment
Quelle	In: Change, 36 (2004) 6, S.36 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Evaluation Methods; Higher Education; Accreditation (Institutions); Educational Change + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Accreditation; Institution; Institutions; Akkreditierung; Staatliche Anerkennung; Institut; Bildungsreform
Abstract	Though assessment has been a topic of conversation within the academy for over 20 years, it has not, as Peter Ewell argued in a keynote address at the American Association for Higher Education (AAHE) 2002 Assessment Conference, become a "culture of use," a practice "embedded in the lives and work" of those who inhabit college campuses. Ewell attributes this, in part, to a dichotomized view of assessment, which is seen as both an internal stimulus for institutional transformation and a requirement externally imposed by accrediting agencies and other external forces. (Author).
Anmerkungen	Heldref Publications, Helen Dwight Reid Educational Foundation, 1319 Eighteenth Street, NW, Washington, DC 20036-1802. Web site: http://www.heldref.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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