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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This article, in response to the No Child Left Behind Act of 2001 (NCLB), is based in the belief that members of an educational community must collaboratively reflect and act on issues to develop a truly effective program. NCLB calls for sweeping reforms in education. The main focus of the reform plan is on creating "stronger accountability for results, expanded options for parents, and an emphasis on teaching methods that have been proven to work" (NCLB 2002b). As with many reforms, this act has both positive and negative implications on policy and curricula. This discussion focuses on the implications of the NCLB Act as it relates to ethno- and linguistically diverse communities. (ERIC).
Anmerkungen
Heldref Publications, Helen Dwight Reid Educational Foundation, 1319 Eighteenth Street, NW, Washington, DC 20036-1802. Web site: http://www.heldref.org.
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0009-8655
Forrest, Scott N.: Implications of No Child Left behind on Family Literacy in a Multicultural Community 2004.
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