Collegium Economicum: Why Institutions Do What They Do

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Autor/in	Massy, William F.
Titel	Collegium Economicum: Why Institutions Do What They Do
Quelle	In: Change, 36 (2004) 4, S.26 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Economic Development; Higher Education; Role of Education; Educational Change; Personal Autonomy + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Bildungsauftrag; Bildungsreform; Individuelle Autonomie
Abstract	Massification and large-scale research funding have changed higher education from a small and elite enterprise, where academic autonomy could be defended as an end in itself, to a key participant in the economic mainstream for which academic autonomy is a means to a particular end. That end, increasingly, is to serve the public interest by contributing to economic development and to the lives and careers of large numbers of citizens. (ERIC).
Anmerkungen	Heldref Publications, Helen Dwight Reid Educational Foundation, 1319 Eighteenth Street, NW, Washington, DC 20036-1802. Web site: http://www.heldref.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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