Adolescents Who Self-Injure: Implications and Strategies for School Counselors

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Autor/inn/en	White Kress, Victoria E.; Gibson, Donna M.; Reynolds, Cynthia A.
Titel	Adolescents Who Self-Injure: Implications and Strategies for School Counselors
Quelle	In: Professional School Counseling, 7 (2004) 3, S.195 (7 Seiten)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1096-2409
Schlagwörter	Adolescents; School Counselors; Self Destructive Behavior; School Counseling; Injuries; Counselor Role; Emotional Response; Prevention; Intervention; Coping + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adolescent; Adolescence; Adoleszenz; Jugend; Jugendalter; Jugendlicher; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Self destrucive behaviour; Selbstzerstörung; School counselling; Pädagogische Beratung; Emotionales Verhalten; Prävention; Vorbeugung; Bewältigung
Abstract	This article explores strategies for school counselors to use in intervening and managing adolescent students who engage in self-injurious behaviors. The school counselor's roles in intervention, referral, education, advocacy, and prevention are discussed, Implications and recommendations for school counselors are addressed. (ERIC).
Anmerkungen	American School Counselors Association, 1101 King St., Suite 625, Alexandria, VA 22314. Web site: http://www.schoolcounselor.org.
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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