Addressing Educational Inequities for Latino Students: The Politics of "Forgetting"

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Autor/in	Gandara, Patricia
Titel	Addressing Educational Inequities for Latino Students: The Politics of "Forgetting"
Quelle	In: Journal of Hispanic Higher Education, 4 (2005) 3, S.295-313 (19 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1538-1927
DOI	10.1177/1538192705277864
Schlagwörter	Outreach Programs; Hispanic American Students; Equal Education; College Admission; Access to Education; Educational Policy; Higher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Jobcoaching; Hispanic; Hispanic Americans; Student; Students; Hispanoamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin; Hochschulzugang; Hochschulzulassung; Zulassung; Education; Access; Bildung; Zugang; Bildungszugang; Politics of education; Bildungspolitik; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Minority access to higher education was dealt a blow in 1995 when the University of California Regents passed a resolution barring consideration of race or ethnicity in admissions. The university responded to the severe decline in minority enrollment by supporting "outreach" programs, such as Puente, but "forgot" its promise of support when state funds dried up. (Author).
Anmerkungen	Sage Publications, 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243 (Toll Free); Fax: 800-583-2665 (Toll Free).
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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