Why Choice Is Good for Teachers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ferrero, David J.
Titel	Why Choice Is Good for Teachers.
Quelle	In: Education Next, 4 (2004) 1, S.56-61Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1539-9664
Schlagwörter	Stellungnahme; Collegiality; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Humanistic Education; Nontraditional Education; Public Schools; School Choice; School Culture; Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kollegialität; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Humanistische Bildung; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Public school; Öffentliche Schule; Choice of school; Schulwahl; Schulkultur; Schulleben; Wertbegriff
Abstract	Traditionalists and progressives coexist warily in today's public schools, creating fragmented institutions with no common ethos. Letting teachers start their own schools may bring an end to the pedagogical holy wars. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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