Aesthetics of Surrender: Levinas and the Disruption of Agency in Moral Education.

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Autor/in	Chinnery, Ann
Titel	Aesthetics of Surrender: Levinas and the Disruption of Agency in Moral Education.
Quelle	In: Studies in Philosophy and Education, 22 (2003) 1, S.5-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0039-3746
Schlagwörter	Stellungnahme; Aesthetics; Community Colleges; Educational Environment; Educational Philosophy; Educational Principles; Educational Responsibility; Educational Theories; Ethical Instruction; Two Year Colleges + Suchen Sie Ihr Suchwort? Ästhetik; Community college; Community College; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Bildungsprinzip; Erziehungsverantwortung; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht
Abstract	Uses jazz improvisation as a metaphor to focus on three interrelated aspects of ethical responsibility according to Emmanuel Lavinas's theories: (1) passivity; (2) heteronomy; and (3) inescapability. Discusses some ways in which reframing responsibility and subjectivity along this line might offer new possibilities for conceiving subjectivity and moral agency in education. Contains 23 references. (JS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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