Writing Groups, Change and Academic Identity: Research Development as Local Practice.

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Autor/inn/en	Lee, Alison; Boud, David
Titel	Writing Groups, Change and Academic Identity: Research Development as Local Practice.
Quelle	In: Studies in Higher Education, 28 (2003) 2, S.187-200Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-5079
Schlagwörter	Academic Discourse; College Faculty; Higher Education; Scholarly Writing; Teacher Collaboration + Suchen Sie Ihr Suchwort? Discourse; Diskurs; Fakultät; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerkooperation
Abstract	Examines the use of writing groups as a strategy for research development, asserting that writing is best considered a starting point of the research process and that fostering academic writing is a useful place to do research development work. The article describes the use of various writing groups over 3 years, exploring the responses of leaders and participants and identifying factors important to use of this strategy. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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