Post-literacy and Second State Adult Learning in India.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rogers, Alan
Titel	Post-literacy and Second State Adult Learning in India.
Quelle	In: Compare, 32 (2002) 2, S.149-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Adult Basic Education; Adult Literacy; Adult Reading Programs; Comparative Education; Continuing Education; Curriculum Development; Foreign Countries; Literacy Education; Qualitative Research; Skill Development; Training; India + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Weiterbildung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ausland; Qualitative Forschung; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Ausbildung; Indien
Abstract	Surveys the work accomplished in post-literacy in India as part of the National Literacy Mission. Argues that post-literacy has become an arena of struggle between individual and group goals. Uses interviews and discussions to explore this field. Outlines the concerns being voiced in India about adult literacy learning. (CAJ)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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