Stressed Out in the Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Black, Susan
Titel	Stressed Out in the Classroom.
Quelle	In: American School Board Journal, 190 (2003) 10, S.36-38Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0003-0953
Schlagwörter	Educational Environment; Elementary Secondary Education; Principals; Stress Management; Stress Variables; Teacher Administrator Relationship; Teacher Burnout; Teacher Morale; Teaching Conditions + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Principal; Schulleiter; Stressmanagement; Stressbewältigung; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin; Morale; Lehrende; Moral; Lehrbedingungen; Unterrichtsbedingungen
Abstract	Many teachers feel overwhelmed about meeting the needs of students getting ready for tests, and about relations with principals. Four exceptionally high-stress factors that teachers admit carrying into their classrooms are money management, health, relationships, and care giving. A sidebar lists tips for administrators to help alleviate teachers' work-related stress. (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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