Race, Gender, and the Early PTA: Civic Engagement and Public Education, 1897-1924.

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Autor/in	Woyshner, Christine
Titel	Race, Gender, and the Early PTA: Civic Engagement and Public Education, 1897-1924.
Quelle	In: Teachers College Record, 105 (2003) 3, S.520-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-4681
Schlagwörter	Blacks; Citizen Participation; Educational History; Elementary Secondary Education; Gender Issues; Public Education; Racial Factors + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; 'Citizen participation; Citizens'' participation'; Bürgerbeteiligung; History of education; Bildungsgeschichte; Geschlechterfrage; Öffentliche Erziehung
Abstract	Examines the origins of the National Parent-Teacher Association, questioning its image as a white, middle class women's association; explaining its relationship to late 19th century maternalist ideology; asserting that the emphasis on woman-as-mother created tension between women volunteers and male school administrators; and investigating the National Congress of Mothers' racially inclusive policy, a central component of maternalist thinking, which posed significant challenges to the organization. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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