Explaining Black Underachievement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schwartz, Joel
Titel	Explaining Black Underachievement.
Quelle	In: Public Interest, (2003) 152, S.129-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3557
Schlagwörter	Rezension; Black Community; Black Students; Community Influence; Elementary Secondary Education; Low Achievement; Suburban Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterdurchschnittliche Leistung; Suburban area; Outskirts; Suburb; School; Schools; Vorort; Vorstadt; Schule
Abstract	Reviews Ogbu's "Black American Students in an Affluent Suburb: A Study of Academic Disengagement," which explores low black academic performance in a racially integrated, upper-middle-class suburb and suggests that researchers should focus on community factors, such as how minorities interpret and respond to schooling, asserting that the most effective way to improve black performance lies in the black community changing its own approach to education. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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