Developments in Gifted Education in Korea: A Reflective Conversation with Seokhee Cho.

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Autor/in	Shaughnessy, Michael F.
Titel	Developments in Gifted Education in Korea: A Reflective Conversation with Seokhee Cho.
Quelle	In: Gifted Education International, 17 (2003) 1, S.73-77Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4294
Schlagwörter	Stellungnahme; Ability Identification; Curriculum; Elementary Secondary Education; Family Involvement; Foreign Countries; Gifted; Mentors; Parent Child Relationship; Program Design; Program Implementation; Talent Development; South Korea + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curricula; Lehrplan; Rahmenplan; Ausland; Begabter, Hoch Begabter; Parents-child relationship; Parent-child-relation; Parent-child relationship; Eltern-Kind-Beziehung; Programme design; Programmaufbau; Programmplanung; Begabtenförderung; Talentförderung; Korea; Republik
Abstract	In this interview, Seokee Cho, the Director of the Research Center on the Education of the Gifted and Talented, discusses the implementation of gifted education in Korea, key issues in gifted education, the role personality plays in giftedness, the importance of mentors, parental involvement, ability identification, and fostering giftedness. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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