Prompting Strategies for Introducing Opera.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Beck, Charles R.
Titel	Prompting Strategies for Introducing Opera.
Quelle	In: Music Educators Journal, 88 (2002) 4, S.28-35Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4321
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Active Learning; Educational Strategies; Listening; Listening Skills; Music; Music Education; Music Techniques; Opera; Secondary Education; Singing; Skill Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Aktives Lernen; Lehrstrategie; Hörvorgang; Zuhören; Musik; Musikerziehung; Musikalische Technik; Oper; Sekundarbereich; Gesang; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung
Abstract	Describes how to introduce opera to students through the use of prompting strategies. Explains that these strategies encourage active participation by students and help to improve listening skills. Focuses on prompting strategies, such as matching characters to songs, identifying, and sequencing songs. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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