Lessons on Multicultural Education from Australia and the United States.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Swetnam, Leslie A.
Titel	Lessons on Multicultural Education from Australia and the United States.
Quelle	In: Clearing House, 76 (2003) 4, S.208-11Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-8655
Schlagwörter	Cognitive Style; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; Foreign Countries; Multicultural Education; Teacher Education; Teacher Recruitment; Australia; United States + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive styles; Kognitiver Stil; Kultureller Unterschied; Ausland; Multikulturelle Erziehung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerrekrutierung; Australien; USA
Abstract	Discusses how a comparison of the philosophical orientations, content and methods, and teacher preparation in multicultural education revealed some similarities in the two systems as well as some very instructive differences. Suggests that every teacher education program should include field experiences with diverse students so that prospective teachers can gain confidence working with students from backgrounds different than their own. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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