Rethinking Policy, Process, and Planning To Redefine Quality and Enhance Student Success.

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Autor/inn/en	Passaro, Joanne; Lapovsky, Lucie; Feroe, Louise H.; Metzger, James R.
Titel	Rethinking Policy, Process, and Planning To Redefine Quality and Enhance Student Success.
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (2003) 121, S.85-98 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.103
Schlagwörter	College Attendance; College Instruction; Curriculum Development; Diversity (Student); Higher Education; Nontraditional Students; School Holding Power + Suchen Sie Ihr Suchwort? College; Colleges; Attendance; Hochschule; Fachhochschule; Anwesenheit; Hochschullehre; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Describes how Mercy College, to promote both access and success for its largely low-income and nontraditional students, has undertaken a wholesale reorganization of its support services and redesign of its curricula around core competencies. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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