Teacher Recruitment and Retention in Rural Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Harmon, Hobart L.
Titel	Teacher Recruitment and Retention in Rural Schools.
Quelle	In: State Education Standard, 4 (2003) 1, S.13-17Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1540-8000
Schlagwörter	Educational Improvement; Elementary Secondary Education; Enrollment Trends; Labor Turnover; Partnerships in Education; Rural Education; Rural Schools; School Community Relationship; Teacher Motivation; Teacher Orientation; Teacher Recruitment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Hochschulpartnerschaft; Ländliche Erwachsenenbildung; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Teacher; Teachers; Orientation; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Orientierung; Lehrerrekrutierung
Abstract	Describes characteristics of the "ideal" rural teacher and highlights the significant issues associated with recruiting and retaining such teachers in rural schools. Claims that new ideas and approaches will be necessary if small rural schools, often located in very isolated and poor areas, are to attract qualified teachers. (Contains 34 references.) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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