Understanding Mathematics Education in Rural Context.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Howley, Craig B.
Titel	Understanding Mathematics Education in Rural Context.
Quelle	In: Educational Forum, 67 (2003) 3, S.215-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1725
Schlagwörter	Stellungnahme; Context Effect; Mathematics Education; Rural Areas; Rural Education; Rural Urban Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mathematische Bildung; Rural area; Ländlicher Raum; Ländliche Erwachsenenbildung; Stadt-Land-Beziehung
Abstract	Addresses the challenge of placing mathematics knowledge in context through a critical interpretation of math teaching and learning, discussion of what constitutes math knowledge, and examination of the effect of rural context. Presents principles for rural math education research, related to knowledge and context, the institution of schooling, community purpose, and curriculum and pedagogy. (Contains 52 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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