A Revision of Bloom's Taxonomy: An Overview.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krathwohl, David R.
Titel	A Revision of Bloom's Taxonomy: An Overview.
Quelle	In: Theory into Practice, 41 (2002) 4, S.212-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Academic Standards; Cognitive Processes; Comprehension; Elementary Secondary Education; Higher Education; Knowledge Level; Metacognition; Student Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Verstehen; Verständnis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Wissensbasis; Meta cognitive ability; Meta-cognition; Metakognitive Fähigkeit; Metakognition; Schulnote; Studentische Bewertung
Abstract	Reviews the framework of the original Taxonomy of Educational Objectives, a scheme for classifying educational goals, objectives, and standards, describing how the revised Taxonomy differs from the original. The paper discusses the newly developed Taxonomy Table, examining its two dimensions (cognitive processes and knowledge) and illustrating how it can be used to make sense of a variety of educational objectives and standards. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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