Teaching the Women's Club Movement in United States History.

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Autor/in	Woyshner, Christine
Titel	Teaching the Women's Club Movement in United States History.
Quelle	In: Social Studies, 93 (2002) 1, S.11-17Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0037-7996
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Activism; Clubs; Gender Issues; History Instruction; Organizations (Groups); Political Issues; Secondary Education; Social Studies; United States History; Womens History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Aktivismus; Politischer Protest; Club; Klub; Geschlechterfrage; History lessons; Geschichtsunterricht; Politischer Faktor; Sekundarbereich; Gemeinschaftskunde
Abstract	Focuses on teaching a U.S. history course to secondary school students about the women's club movement which began in the last quarter of the nineteenth century. Explores five key topic areas involving theoretical frameworks, community activities of the women, and skill development due to club involvement. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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